Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11889/5921
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorالرمحي، رفاء
dc.contributor.authorمصلح، ميمونة عبد الجواد
dc.date.accessioned2019-04-16T12:15:15Z
dc.date.available2019-04-16T12:15:15Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11889/5921
dc.language.isoaren_US
dc.subjectالكسور (رياضيات) - دراسة و تعليم (المرحلة الإبتدائية) - بحوثen_US
dc.subjectمدرسو الرياضيات - فلسطينen_US
dc.titleمعرفة معلمي الرياضيات بكيفية تعليم الكسور العادية للصف الخامس الأساسي : دراسة حالةen_US
dc.title.alternativeMathematics teachers' pedagogical content knowledge of fractions for fifth grade students : case studyen_US
dc.typeThesisen_US
newfileds.departmentGraduate Studiesen_US
newfileds.item-access-typeopen_accessen_US
newfileds.thesis-progEducationen_US
newfileds.general-subjectnoneen_US
item.grantfulltextopen-
item.languageiso639-1other-
item.fulltextWith Fulltext-
Appears in Collections:Theses
Files in This Item:
File Description SizeFormat
QA117.M47 2017.pdf2.3 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record

Page view(s)

315
Last Week
4
Last month
10
checked on Apr 14, 2024

Download(s)

3,805
checked on Apr 14, 2024

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.