Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11889/4441
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorخليل، عاصم
dc.date.accessioned2017-03-09T06:57:35Z
dc.date.available2017-03-09T06:57:35Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationعاصم، خليل. "صناعة الدستور وبناء الدولة: إعادة تعريف الشعب الفلسطيني." في: البحث عن الدولة الفلسطينية: الانعكاسات القانونية والسياسية والاقتصادية. (وقائع المؤتمر المنعقد في معهد الحقوق بتاريخ 25 تشرين الأول 2011)، ص. 29-46. بيرزيت: معهد الحقوق، 2011.en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11889/4441
dc.description.abstractكان العمل على صياغة الدستور في بادئ الامرمقتصرا بالدولة الفلسطينية التي اعلن الفلسطينيون عن اقامتها في الجزائر في العام 1988، و مع ذلك فلم تظهر المسودات الاولى من الدستور الفلسطيني الا بعد ابرام اتفاقيات اوسلو مع اسرائيل، وهو ما أدى الى بروز القيود التي فرضتها الإتفاقيات في نص هذا الدستور، الى جانب الوزقائع الجديدة التي تولدت عنها ، و من ناحية أخرىلا يشكل القانون الأساسي دستورا لدولة تتمتع بالسيادة على اقليمها بل انه يعتبر قانونا مؤقتا سوف يتم استبداله حالما (واذا ما قدر ان) تقام الدولة .ومع ذلك يعتبر اعداد الدستورخطوة على صعيد العمل على اقامة الدولةen_US
dc.language.isoaren_US
dc.publisherجامعة بيرزيت، معهد الحقوقen_US
dc.subjectالدستور الفلسطينيen_US
dc.subjectالتاريخ الدستوري الفلسطينيen_US
dc.titleصناعة الدستور و بناء الدولة : إعادة تعريف الشعب الفلسطينيen_US
dc.typeBook chapteren_US
newfileds.departmentLaw and Public Administrationen_US
newfileds.item-access-typeopen_accessen_US
newfileds.thesis-prognoneen_US
newfileds.general-subjectnoneen_US
item.grantfulltextopen-
item.languageiso639-1other-
item.fulltextWith Fulltext-
Appears in Collections:Fulltext Publications
Files in This Item:
File Description SizeFormat
عاصم خليل صناعة الدستور.pdf1.62 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record

Page view(s)

122
Last Week
1
Last month
5
checked on Jan 2, 2022

Download(s)

759
checked on Jan 2, 2022

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.