Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11889/6910
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorخالدي، موسىen_US
dc.contributor.authorإسماعيل، سحر رايقen_US
dc.date.accessioned2021-12-14T06:41:33Z-
dc.date.available2021-12-14T06:41:33Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11889/6910-
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى وصف أنماط فهم طلبة السنة الجامعية الأولى والرابعة في كليات العلوم في الجامعات الفلسطينية لبعض المفاهيم والمبادئ المُجرّدة في ميكانيكا الكم، والمفاهيم البديلة التي يحملونها حولها، وكذلك وصف مدى تطوّرها لديهم خلال سنوات دراستهم الجامعية في أربعة مجالات رئيسية هي: مبدأ اللايقين والخاصية اللاحتمية والخاصيّة الازدواجية والنموذج الذري. سعت الدراسة لتحقيق هذه الأهداف من خلال تصميم اختبار تشخيصي للمفاهيم البديلة حول المفاهيم الأربعة استُخدِم في جمع البيانات من عينات ممثلة من طلبة السنة الأولى والرابعة في أربع جامعات رئيسية في فلسطين. كما تم تطوير مقابلة شبه منظمة بهدف التعمق في وصف أنماط فهم الطلبة لهذه المفاهيم المجردة، ومدى تطوّرها خلال دراستهم الجامعية. أظهرت نتائج التحليل الكمي للبيانات تدنّي نسب متوسطات الإجابات الصحيحة للمفاهيم والمبادئ المجردة التي شملتها الدراسة. كما أظهرت النتائج تفاوت متوسطات النسب المئوية للمفاهيم البديلة التي يحملها الطلبة في محاور الدراسة الأربعة، كان أعلاها في محور مبدأ اللايقين وأدناها في محور الخاصية اللاحتمية. أمّا نتائج التحليل الكيفي للمقابلات مع طلبة السنة الأولى فأظهرت أنّ معظم الطلبة يحملون أفكاراً كلاسيكية في تفسير فهمهم للمفاهيم والمبادئ المجردة الأربعة التي شملتها الدراسة، بينما خلط معظم طلبة السنة الرابعة بين أفكار كمية وكلاسيكية عكست سطحية فهمهم وتطوره في كثير من الأحيان من الناحية الشكلية والرياضية فقط.en_US
dc.language.isoaren_US
dc.subjectالميكانيكا الكلاسيكية - دراسة و تعليم - فلسطينen_US
dc.subjectميكانيكا الكم - دراسة و تعليم - فلسطينen_US
dc.subjectتطور المفاهيم المجردةen_US
dc.subjectالبنائية (تعليم) - فلسطينen_US
dc.subjectالمفاهيم البديلةen_US
dc.titleتطور المفاهيم المجردة في ميكانيكا الكم والمفاهيم البديلة المصاحبة لها لدى طلبة كليات العلوم خلال دراستهم الجامعية في فلسطينen_US
dc.typeArticleen_US
newfileds.departmentEducationen_US
newfileds.item-access-typeopen_accessen_US
newfileds.thesis-prognoneen_US
newfileds.general-subjectnoneen_US
item.grantfulltextopen-
item.languageiso639-1other-
item.fulltextWith Fulltext-
Appears in Collections:Fulltext Publications
Files in This Item:
File Description SizeFormat
mkhaldi Sahar Research.pdf1.62 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record

Page view(s)

46
checked on Jan 2, 2022

Download(s)

63
checked on Jan 2, 2022

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.